校企合作簽約現場。圖片由學校提供

　　今年以來，新質生產力的發(fā)展態(tài)勢加速了人才轉型升級的進程。聚焦重素質、強能力、立前沿的理念，惠州市理工職業(yè)技術學校（以下簡稱“惠州理工學校”）多措并舉貫通教育和產業(yè)兩大體系，培養(yǎng)富有洞察力、創(chuàng)造力、應變力的新時代技能人才，賦能行業(yè)高質量發(fā)展。

　　人才培養(yǎng)

　　強化產教融合 鍛造契合社會需求的人才

　　近日，惠州理工學校與惠州市廣告協會舉行校企合作框架協議簽約儀式。雙方將共同建設實訓基地，制定人才培養(yǎng)方案，加強“雙師型”教師隊伍建設，推動平面設計專業(yè)的發(fā)展。優(yōu)勢互補、資源共享，為行業(yè)培養(yǎng)出一批符合市場需求、實踐能力強的高素質技能人才。

　　“學校正在籌備藝術設計工作室啦！”消息一出，學生備感期待。據工作室相關負責人介紹，藝術設計工作室正緊鑼密鼓籌備中，屆時將把生產過程與教學相結合進行實踐教學，創(chuàng)新“產教融合”下的人才培養(yǎng)模式。一方面，工作室實踐教學以專業(yè)技術應用能力為主，加強對新技術應用等專業(yè)技能培養(yǎng)，學生可獲得更多技能鍛煉的機會；另一方面，將提高教師的實際技能水平，讓教師更及時掌握藝術設計行業(yè)的最新動態(tài)。

　　該校在產教融合上的新嘗試遠不止藝術設計行業(yè)。據悉，學校已與惠州市電商直播協會、寵貝貝寵物連鎖品牌等機構達成戰(zhàn)略合作，賦能人才培養(yǎng)。其中與寵貝貝寵物連鎖共建寵物養(yǎng)護與經營等專業(yè)，“訂單式”培養(yǎng)寵物行業(yè)亟需的專業(yè)人才。

　　技能人才培養(yǎng)，必須因材施教。近年來，惠州理工學校形成了以社會需求為風向標，以經驗學習為著力點，以實踐鍛煉為落腳點的人才培養(yǎng)模式。學生在省市技能大賽等重要賽事中多次嶄露鋒芒，僅在惠州市中職學校學生技能大賽廣告設計與制作項目中就斬獲3個一等獎。

　　人才輸出

　　精準有效對接 拓寬優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)渠道

　　為了讓學生提升能力的同時，在激烈的就業(yè)市場中站穩(wěn)腳跟并找到滿意的崗位，惠州理工學校充分利用資源，多舉措為學生“尋伯樂”。

　　在數字化、智能化浪潮推動下，電商直播行業(yè)逐步成為朝陽產業(yè)。在與惠州市電商直播協會進一步深化合作的過程中，惠州理工學校在市電商直播基地掛牌成立實踐教學基地，這是雙方在產教融合戰(zhàn)略上的實質性推動，有利于企業(yè)的先進理念和市場經驗無縫對接到學校電商專業(yè)。未來，雙方將開展多維度合作，共同培養(yǎng)符合行業(yè)需求的專業(yè)人才，提高學生的實踐能力和就業(yè)競爭力，為行業(yè)發(fā)展不斷輸送穩(wěn)定、專業(yè)的人才。

　　為實現學生就業(yè)需求的精準對接，惠州理工學校不斷搭建橋梁，暢通校企合作渠道。借助行業(yè)組織、企事業(yè)單位構建的平臺，學生們有機會接觸到業(yè)內權威團隊，從而獲得更多的實踐機會，讓學生在真實的工作環(huán)境中積累經驗、提升技能，為未來職業(yè)發(fā)展作鋪墊。通過這個平臺了解到企業(yè)的用人需求后，學校也積極為應屆畢業(yè)生推薦更多的就業(yè)崗位，幫助他們滿意就業(yè)。

　　“我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段，對高素質技術技能人才的需求比以往任何時候都更為迫切。”惠州理工學校校長劉鴻君說，校企合作、產教融合、跨界聯動，都是培養(yǎng)高素質技術技能人才的重要途徑，也是推動教育改革的重要舉措。未來，學校將縱深推進融合發(fā)展，讓專業(yè)緊貼產業(yè)發(fā)展，在提高學生就業(yè)競爭力的同時，希望能為行業(yè)的發(fā)展輸送更多技能工匠，為行業(yè)高質量發(fā)展添磚加瓦。

記者李春鳳 藍斐菲 通訊員古觀連